環境土木科より

6月23日に御影中学校の皆さんが本校へ見学に来てくれました。

３年生24名が、５名の先生に引率されて来校です。

２年生の女子生徒３名が、プレゼンテーションと動画、Youtubeを使用して説明をいたしました。

１年間を通じた様々な活動が取り上げられた新聞記事や画像を、詳しく説明いたしました。

Youtubeにて本校女子生徒が、環境土木科の楽しさ、すばらしさを紹介している様子を視聴していただきました。

本校４学科目の見学だった生徒さんたちでしたが、疲れた様子を見せずに最後までしっかり訪問見学をしていただきました。

これからの進路を検討するうえで役立ててもらえたら嬉しく思います。

是非、また来てください。

土質実習3回目の紹介は、土粒子の密度試験です。

土粒子の密度を求めることで、土の間隙比（土の間隙の体積と、土粒子の体積の比率)や飽和度（間隙の体積に占める水の体積の割合）を求めることができます。※間隙とは土粒子と土粒子の間にある隙間のことで、空気と水がその隙間を形成しています。

ふるい分けした土試料を10g以上3つ用意しピクノメーター(土試料を入れるガラスの器)にいれます。※この作業の前にピクノメーターの質量、ピクノメーターに蒸留水を満たした質量などを測定しておきます。

ピクノメーターに試料を入れ、蒸留水を2/3程度満たし湯煎します。

湯煎が終わったものを室温まで冷まし、蒸留水を満たしたうえでストッパーを取り付けた状態で質量を測定します。その際、水温も計ります。

土試料をよく振り、全量を蒸発皿にあけます。

精密恒温乾燥機に入れ、高温で乾燥します。翌日乾燥した土試料の質量を計り実験の手順は終了です。

更に土粒子の体積を、実験結果から求め土粒子の密度を求めます。

教科書などで計算方法は経験していますが、実際どのようにして土粒子の密度を求めるのかは、この実験によってよく理解することができます。

次は、秋に水の実験を行います。お知らせしますのでその際にはぜひご覧ください。

5月25日と6月1日に土質実習を行いました。今回は突き固めによる締固め試験の様子をお伝えします。道路や盛土の基礎工事において、土の締固め特性（最大乾燥密度と最適含水比）を求めるための試験です。最適含水比とは土を最も硬く締固めることができる、ちょうど良い水分量。最大乾燥密度とは最適含水比の状態で締固めたときに得られる、土の最大の密度のことです。

含水比を6〜8段階で変化させた試料をモールドに投入し、ランマを一定の高さから規定回数（各層25回など）自由落下させて締固めます。

あらかじめモールドの質量を計り、土を締固めた後はこのようにモールドと土の質量を計測します。モールドの質量を引けば土の質量が判明します。これにより体積は一定なので密度を計算できます。

次に試料抜取器を使用して土を取り出し、手順にしたがい含水比を測定するために試料を採取します。

徐々に水分量を増やしながら、これを繰り返していきます。

翌日、各含水比を計測し、それに対応した密度を計算することで、グラフを作成し最適含水比と最大乾燥密度を決定します。

手順が複雑ですが、3年生はしっかり行って良い結果を出していました。

次回は土粒子の密度試験を紹介いたします。

5月26日に1年生は札内川ダム見学会を行いました。その様子をお伝えいたします。

管理支所で説明をいただき、その後見学に行きました。

１年生はダム見学を大変楽しみにしていたので、熱心に説明を聞いていました。

堤体内での説明も行っていただきました。

全員で集合写真を撮影しました。

見学後は、帰校前に道の駅なかさつないで楽しい昼食タイムです。

帰校後、９月に予定されている河川横断測量の説明を受けました。

北海道開発局様、十勝川中流部市民協働会議様、札内川ダム職員の皆様、１年生40人は初めての巨大コンクリート構造物を見学し多くのことを学びました。大変、ありがとうございました。

5月25日と6月1日に土質実習を行いました。今回は液性限界試験と塑性限界試験の様子をお伝えします。

粘性土やシルトなどの細粒土（0.075mm以下の粒径の土）の、盛土材料としての適否を判断するために行う試験を液性限界、塑性限界試験といいます。次の3枚の画像は液性限界試験を行っている様子です。

0.425mmふるいを通過した土の含水比%を増加させ、液性限界試験機の黄銅皿に適度にならします。

１秒間に2回の割合で黄銅皿を1㎝の高さから持ち上げては落とし、二分した土試料の溝が1.5㎝合流する回数を記録します。1回目と2回目は35～25回、3回目以降は25回から10回となるように含水比%を調整します。グラフを作成し、25回時の含水比%を特定します。これが、液性限界wL%となります。

これは、塑性限界試験の様子です。30gの細粒土を適度な含水比%にして3等分し、ひも状にして3mmでかつ切れ切れになるときの含水比%を計ります。3回行ってその平均が塑性限界wpとなります。

先ほどの液性限界から塑性限界を引いた値が塑性指数Ipとなり、大きいときは粘性土で含水比%が高く、小さいときは砂分を含み安定した土であることを示しています。

今回は、こちらの実験のみお知らせしましたが、他の土質実験も行っていますのでご紹介いたします。是非ご覧ください。

5月18日に3年生建設産業三者説明会が行われました。その様子をお伝えいたします。

開会式が行われ、その後、施工会社・建設コンサルタント・発注官庁の三者に分かれご説明をいただきました。

1、２年生時にも同様の説明会が開催されましたが、今回は各ブースに分かれ、より具体的なご説明をいただくものでした。

施工会社のブースです。質疑応答も行われ具体的な質問もされていました。

建設コンサルタントのブースの様子です。建設コンサルタントの仕事内容についてより具体的な話がなされました。女性技術者が多い点などが特徴と感じました。先輩からのアドバイスもあり、大変参考になりました。

発注官庁のブースの様子です。公務員仕事内容について大変わかりやすくご説明いただき、先輩の一日の過ごし方などイメージしやすい内容が大変参考になりました。

閉会式では、生徒代表より感謝の言葉を述べました。

全大会の終了後、女性部会が行われました。女性土木技術者にかかわるアドバイスをいただき大変参考になったようです。

大変有意義な説明会をありがとうございました。今後の進路活動の参考にいたします。

５月１２日（火）に１年生は初めての屋外実習として距離測量を行いました。

８班に分かれて、まず歩測（自分の歩数で距離を測定）を行い、自分の１歩の幅を求めたのち、７０ｍを歩測で測定し、自分の歩測で求めた２点間の距離を巻尺で正確に測定し求める実習です。往路と復路の２回測定するのですが2回の測定差は大体15mmの差でなければなりません。班員同士のチームワークで実習を行い、巻尺の読み間違えで１ｍ近く誤差が出たり、誤差０mmの生徒もいて、内業（室内での計算作業）での結果に一喜一憂していました。計算をしたあとは日誌を書いて提出し、初めての屋外実習は終了しました。

まず、先生から事前説明です。

各班の実習作業です。

最後に内業です。

5月11日に3年生は単心曲線設置実習を行いました。その様子をお伝えします。

単心曲線設置とは、路線測量の一種で道路の設計において、一つの円弧（半径が一定のカーブ）のみで構成された最も基本的な曲線を作成するものです。今回の場合追加距離30m(起点と交点、交点と終点の距離のこと)、交角80°とし中心杭間隔10mで路線を測設していくものです。

まずBP(起点)とIP(交点)を追加距離30mで設置し、EP(終点)を設置するため、交点にセオドライトを据え付けます。

次に交角80°を測角し、終点を30m先に設置します。

その後BC(曲線始点)とEC(曲線終点)を設置し、BCにセオドライトを据え付けあらかじめ計算した偏角などを用いて中心杭の測点を設置していきます。

最初に設置したECと偏角を用いて設置したEC'が一致すれば誤差は０ですが、実際にはご覧のようにわずかな誤差が出てしまいます。測角の精度と測距の精度を上げていけば、誤差はもっと少なくなります。

中心杭の位置がわかりやすいように屋上から撮影してみました。

3年生の実験実習は、3年間で学ばなければならないことを総ざらいする形になり、内容も高度になっていきます。

これらの実験実習を通して将来の技術者として恥ずかしくない基礎的、基本的な知識を積み重ねさせたいと思っています。

今後も引き続きこのような実験実習の様子を発信していきます。ぜひご覧ください。

5月7日に卒業生講話を行いました。その様子をお伝えします。

卒業して2年目の先輩方に発表していただきました。「専門用語がわからない。」「コミュニケーションの取り方に苦労した。」「先輩方に分からないことを聞くことが大切。」「メモをとる習慣を身に着ける。」「高校生のうちに、社会人としての心構えを意識して生活する。」などの貴重なアドバイスをいただきました。

1年生もリモートで参加し、質問もしていました。

全員、真剣に聞いていました。積極的に質問もしていました。

今後の進路選択の参考になったと思われます。業務多忙の中、プレゼン資料のご準備など大変ありがとうございました。

4月9日に今年度初となる実習、セオドライトの据付けを行いました。

天気も良く最高の実習日和となりました。

  昨年の10月に1年生の実習で練習をしましたが、２年生の最初の実習で再度確認です。

基本をしっかり覚えている生徒は、感覚をすぐに取り戻しました。

全員が据付できるようしっかり復習しました。

４月16日には、据付から１対回の測角の練習をしました。

初めて行うセオドライト（トータルステーション）の測角で少々苦労した様子ですが

徐々に作業手順を覚えることで、正確な測角ができるようになります。

次回も測角の練習をして、本格的に五角形の測角を行います。